Детско-родительский проект «Кукла-игрушка - лучшая подружка»

Творческий – познавательный проект

Продолжительность проекта: краткосрочный, двухнедельный.
Тип проекта: творческий – познавательный.
Участники проекта: дети, педагоги, родители.
Введение. Вся эта кукольная история началась с того, что воспитатели задали детям вопрос: «Какая игрушка у вас любимая?»
Цель исследования: выяснить какая же кукла лучше, чем полезны куклы для ребенка.

Гипотеза исследования: лучшая кукла, это не самая красивая, не самая дорогая, а та с которой можно дружить, играть, шить одежду, гулять с ней, заботиться о ней.

Задачи исследования:
Изучить литературу по теме исследования, найти ответы на вопросы,
беседы с взрослыми; использование интернет ресурсов; просмотр презентаций; рассматривание картинок, книг, энциклопедий, проведение эксперимента.
Объект исследования:
Актуальность проекта:

Цель проекта:  узнать как можно больше о куклах, и выяснить какая же кукла лучше.
Задачи проекта:

Изучить историю возникновения кукол.

Выяснить, чем полезны куклы для ребенка.  

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

 Расширять у детей представлений об окружающем мире, развитию исследовательского и творческого потенциала воспитанников.

объединить усилия родителей и педагогов по воспитанию детей.
Формировать знания  о образах кукол в  литературных и музыкальных произведениях;

Прививать детям эмоционально-эстетическое и бережное отношение к куклам;

Результат проекта:  создать компьютерную презентацию «Кукла-игрушка - лучшая подружка», «История возникновения кукол», альбом  «Такие разные куклы». Оформить проекты: «Кукла-игрушка - лучшая подружка» (совместная работа воспитателя, детей и родителей). Заинтересовать родителей в продолжительном взаимодействии с детьми и воспитателем.

Распространить опыт семьи Ромашовых на тему  «Кукла-игрушка - лучшая подружка»

Участие проекта «Кукла-игрушка - лучшая подружка» в III городской детской научной конференции.
Методы исследования:
Совместные беседы: «Что мы знаем о куклах», «Какие куклы бывают». «Из чего можно сделать куклу?»
Составление творческих рассказов: «Моя любимая игрушка»; «Как ты играешь с куклой?»

Игровые упражнения: «Я начну, а ты продолжи», «Придумай историю про куклу», "Изобрази настроение куклы".

Дидактические игры:  "Одень куклу", «Найди вещь»;  «Узнай, что это?»; «Найди пару»;  «Угадай куклу по описанию»; «Из чего сделана кукла?»

Чтение рассказа И. Рюминой «Куклы наших бабушек»,  В. Берестов «Непослушная кукла»,  Я. Аким «Кукла», Л.Воронкевич  «Новая кукла», А. Толстой "Приключения Буратино",  Б.Эльшанский « Кукла Лиза», Л.Алейникова

 «Заболела моя кукла» , И.Гобачева « У меня есть кукла…», потешек, загадок.

Словесные игры: «Доскажи словечко», "Назови ласково"," Скажи наоборот", "Закончи предложение", "Узнай по описанию" .

Рассматривание энциклопедий, картин, иллюстраций о куклах.
Проблемные ситуации:
- Кукла потерялась;
- Почему кукла грустная?;
Сюжетно-ролевые игры: "Выставка кукольной одежды" , "Семья" ( "Дочка заболела", "День рождения у Маши") , "Кукольный театр" «Магазин одежды для куклы»

 Прослушивание музыкальных произведений П. И. Чайковского "Болезнь куклы", "Новая кукла"

Конструирование: "Дом для куклы", "Кукольная мебель"

Мастер-класс кукла- Параскева.

ИЗО:  Иллюстративный материал с изображением кукол.
Тематические раскраски и рабочие листы.
Рисование “Кукла моей мечты”,  «Одежды для бумажных кукол».

Лепка «Посуда для кукол»

Аппликация "Платье для куклы".
Речевой уголок: иллюстративный материал, книги о куклах, стихи загадки и сказки.
DVD, диски.
Презентация, мультфильм «Босоножка», "Живая игрушка".
Трудовые поручения: стирка кукольной одежды, мытьё кукол, наведение порядка в кукольном уголке.

Взаимодействие с семьей
Поисково-исследовательская деятельность "Коллекция кукол моей бабушки".

Подбор материала об истории куклы (энциклопедии, книги, интернет-ресурсы). Оформление выставки «Моя любимая кукла»
Создание альбома "Такие разные куклы"

Выводы:
Данный проект открыл удивительный мир кукол. Дети узнали, что первые куклы появились очень давно, тогда же когда появился и сам человек, а  наши предки славяне изготавливали кукол для проведения обрядов, в качестве оберегов и для игр детям;   поняли, что игра в куклы не только развлекает, но и обучает, и развивает, подготавливает к дальнейшей жизни. 

Он поспособствовал к размышлению об отношении детей к игрушкам - куклам . Помог ответить на вопросы: «Почему полезно играть в куклы?», «В какие куклы играть интересней?», «Как появились куклы?" и многие другие вопросы. Участников проекта ждала интересная работа: они много узнали нового и интересного о куклах.
Проект позволил развить творческое мышление дошкольников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.